【小桔灯•写作指导】与文字打交道的人是幸福的

文章来源:东台市小桔灯作文   点击率:69 发布日期:2019/9/20 9:55:45
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与文字打交道的人是幸福的

我一直认为,与文字打交道的人是幸福的。

世界上有两种风景,一种是自然的风景,一种是精神的风景。自然的风景需要我们走进山山水水,不仅要有闲暇,还要有金钱。但是,在精神的风景面前,我们有更加平等的机会。文字是精神风景的重要组成部分,文字的秀丽与壮美,绝不亚于任何大自然的鬼斧神工。与文字打交道的人有两种人,一种是读书的人,一种是写作的人。读书的人是幸福的,因为他可以欣赏世界上最美丽的文字,最美丽的精神风景。写作的人自然更是幸福的,因为他不仅可以欣赏美,还可以创造美。

写作的人是文字的魔术师。无论是英文的26个字母,还是中文的几千个方块字,它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应。通过各种搭配,这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。


写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵,更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界,发现别人无法发现的风景。

写作的人也应该是一个智慧的思想者。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习更多的是通过阅读来进行的,而思考更多的是通过写作来进行的。深入思考通常更是从写作开始。

写作的人同时也是历史的创造者。历史不仅是现在客观发生的事,也是历史学家的历史,是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代,也记录着我们自己的生活,书写着我们每个人自己的生命传奇。

最重要的是,让青少年欣赏文学、亲近文学,不一定是培养未来的作家,而是为了让青少年的心灵得到滋养,让他们通过文学进入一种幸福而完整的教育生活。写作的人不一定能成为像曹文轩这样的安徒生奖获得者,成为有名的作家,也不一定能成为北京大学的学生,但是,写作者一定会成为一个会思考的人,一个幸福的人,一个更好的自己。

最近十几年来,我和我的同仁们在全国3000多所学校开展了“新教育实验”,倡导营造书香校园,师生共写随笔,倡导晨诵、午读、暮省的儿童生活方式,倡导共读、共写、共同生活的家校合作共育,就是想让阅读和写作成为师生的生活方式,成为学校最美丽的一道风景。


所以,在写作上我一直特别强调:要想写得好,就要做得好;要想做得好,就应活得好。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”对于写作者来说,最重要的经验是生活经验。只有生活丰满、充实,文字才不会干瘪、枯涩。生活是写作的源头活水。拥有充实的生活,同时把自己的真情实感倾吐出来,就可外化为好的文字。至于写作的技巧,也非常重要,但和生活比起来,仅相当于烹饪精美食物的作料而已。

当然,对于青少年来说,生活本身应包含阅读这一要义。相对而言,青少年缺乏生活阅历,他们尚不可能对周围的世界事事实践、事事体验、事事探索。这时,阅读就是个人生活的有效扩展,阅读能拓展我们生活的宽度,增加我们生活的厚度。或者说,阅读可以引领我们进入另外一种生活。对于青少年来说,更多的生活经验是间接经验,来自于阅读。我曾在多种场合强调:一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。


通过阅读,青少年不仅可以获得许多间接阅历与经验,也可以学习许多写作的技巧,学习许多语言表达与修辞方式,可以不知不觉地亲近写作、喜爱写作,并从中窥得写作之道,还可以让自己的心灵充满美妙丰沛的精神事物。人类历史上有很多座精神丰碑,要达到或者超越这些精神高度,阅读和思考是唯一的途径。青少年通过广泛阅读和积极思考,才能与孔子、孟子等先贤对话,与文艺复兴时期的大师们交流,从而进入一个更加广袤的精神世界,拥有一颗更加宽广、丰富的心灵。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过,无限相信书籍的力量,是他的教育思想的真谛之一。在一定程度上说,阅读是站在大师的肩膀上前行,写作是站在自己的肩膀上攀升。

在新教育里成长起来的孩子是不追求分数的,但也不会惧怕考试。爱阅读和爱写作的孩子,应该也是如此。祝愿大家以此为新起点,坚持阅读和写作,在阅读中学会阅读,在写作中学会写作,在阅读和写作中健康成长,在与文字打交道的过程中,充分享受幸福,并为世界创造更多美好,让更多人分享文字带来的幸福。

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